منتديات - منتدى - خفوق الروح


 


العودة   منتديات خفوق الروح > منتديات خفوق العامه > مناهج السعودية



إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم منذ أسبوع واحد   #1
شهد التميمي
عضو ماسي

 تاريخ التسجيل : Sep 2015
 المشاركات : 68,562
 السمعه : 10

شهد التميمي غير متصل

 

9 شرح مهم ، هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد 1441هـ

 

 


شرح مهم ، هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد 1441هـ




شرح مهم ، هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد 1441هـ

تحميل مرفقات WORD + pdf

هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد

المملكة العربية السعودية
المعلم
وزارة التعليم المادة
إدارة التعليم في محافظة رجال ألمع الصف المرحلة
قسم الإشراف التربوي
موضوع الدرس: اليوم وتاريخ الزيارة: المدرسة:
اسم استراتيجية التعلم النشط التي استخدمها المعلم والموثقة في الإعداد الكتابي
المشرف التربوي: التوقيع:
بطاقة تقييم التعلم النشط وفق ما ورد في المنظومة الإصدار السادس ) سلالم التقدير (
أ أعلى من الإتقان ب مستوى الإتقان ج يسير نحوى الإتقان د مبتدئ نحو الإتقان ه عدم الإتقان
م شروط التعلم التقدير التقدير المناسب الدرجة
1
دلائل معرفة الطلاب
لأهداف الدرس
أ *حدد الطلاب أنفسهم أهداف الدرس *استثمر الطلاب مصادر المعرفة الممكنة جميعها *استخدم الطلاب الخبرات والمعارف السابقة لخدمة الأهداف 5
ب *ناقش المعلم الطلاب في الوصول لأهداف الدرس *توصل المعلم مع الطلاب لمصادر متعددة للمعرفة *ساهم الطلاب مساهمة فعالة في المعارف والخبرات السابقة 3
ج *فهم الطلاب الأهداف *مصدر واحد للمعرفة *تشارك المعلم مع الطلاب في معارف وخبرات سابقة 2
د *يكتب المعلم الأهداف على السبورة *يلقي المعلم الأهداف *المعلم مصدر المعرفة *استذكر المعلم معارف وخبرات سابقة 1
ه *لم يتطرق إلى الأهداف ومصادر المعرفة والمعارف والخبرات السابقة 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
2
وضح المعلم للطلاب
دورهم في تحقيق
أهداف الدرس
أ *بادر الطلاب أنفسهم بتوزيع الأدوار وتحديد أساليب تحقيقها في الحصة لتحقيق أهداف الدرس واستمتعوا بتطبيق تلك الأدوار. 5
ب *استوعب الطلاب دورهم في الحصة في تحقيق أهداف الدرس وطبقوا تلك الأدوار بدرجة جيدة . 3
ج *شرح المعلم للطلاب دورهم في الحصة في تحقيق أهداف الدرس بما يناسب طبيعة المتعلم والوقت والبيئة وطبق الطلاب دورهم بدرجة معينة . 2
د *ألقى المعلم على الطلاب دورهم في تحقيق أهداف الدرس ولم يمارس الطلاب دورهم. 1
ه *لا يعرف الطلاب دورهم في تحقيق الأهداف . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
3
مما يدل على ان دور
المعلم موجهاً وميسراً
وليس ناقلا أ *يطبق الطلاب الخبرات المكتسبة في مواقف جديدة او حياتية بالتفكير في مصادر المعرفة بتيسير من المعلم . 15
ب *يستثمر الطلاب التقنية ومصادر المعرفة في حل المشكلات والأنشطة بدعم من المعلم . 9
ج *يعرض المعلم مشكلات وأنشطة تدفع الطلاب للتفكير بتوجيه منه. 7
د *يشارك عدد محدود من الطلاب في فقرات من المقرر . 5
ه *ينقل المعلم المعرفة . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
4
الأسئلة التي سألها
الطلاب لزملائهم او
المعلم
أ *الأسئلة من مستويات مختلفة تتحرك في ستة اتجاهات بطريقة فعالة ومتوازنة لجميع طلاب الصف . 20
ب *الأسئلة تسير في حركة دائرية ومرتدة ومتعاكسة في ست اتجاهات ل 90 % من طلاب الصف مختلفة ومتنوعة . 12
ج *الأسئلة في ثلاث اتجاهات )معلم-طالب-زميل(بدرجة قليلة . 9
د *الأسئلة في اتجاهين )من المعلم للطالب ومن الطالب للمعلم( 6
ه *الأسئلة في اتجاه واحد )من المعلم للطالب( . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة
المبررات:
عدد اتجاهات الأسئلة=
شارك في الأسئلة من إجمالي طلاب الصف ) ( وعددهم ) (
ما درجة تنوع الأسئلة؟ =
الدرجة المستحقة
5
يراعي المعلم التمايز
بين الطلاب
أ *استثمر الطلاب أنفسهم أكثر من نشاط بأكثر من أسلوب وأكثر من مصدر للمعرفة بمشاركة حقيقية لمستويات الطلاب المختلفة دون ان يبقى طالب واحد . 10
ب *شارك جميع الطلاب وفق نظام واضح بأساليب متعددة في الأنشطة المختلفة وبحثوا بأنفسهم بأساليب متعددة عن مصادر متنوعة بمستوياتهم المختلفة 6
ج *استخدم الطلاب أنشطة المقرر وبحثوا عن المعلومة بأنفسهم بأسلوب واحد بمشاركة معظم الطلاب من مصدر واحد . 4
د *طرح المعلم أسئلة من مستويات متعددة . 2
ه يوجد إصغاء سلبي لعدد من الطلاب . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
6
عدد المفاهيم التي
اوجد لها معنى مرادف اً
أ *استخدم الطلاب مجموعة من كلماتهم الخاصة للمفاهيم الواردة لربط المعلومات والتواصل الى نتائج تدل على الفهم بتعاون فيما بينهم واسناد من المعلم . 15
ب *تواصل الطلاب مع بعضهم لتوضيح المفاهيم الواردة جميعا , 9
ج *وضح الطلاب بدعم من المعلم عدد اً من المفاهيم الواردة . 7
د *يجد الطلاب معاناة في إيضاح المفاهيم الواردة بكلماتهم الخاصة . 5
ه *يردد الطلاب المفاهيم الواردة في المقرر بالنص نفسه . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
7
وصول الطلاب إلى
مستوى جيد من
مهارات التفكير العليا
أ *وصف الطلاب ما تعلموه في مواقف جديدة حياتية او مصطنعة . 30
ب *احترف الطلاب في استخدام المعرفة من تصنيفها وتبويبها واستخدامها وترميزها وتنسيقها . 17
ج *وصل الطلاب بإسناد المعلم إلى إحدى مهارات التفكير العليا من خلال تطبيق جديد وليس منسوخ اً . 12
د *حاول الطلاب بإسناد المعلم الوصول الى مهارات التفكير العليا . 8
ه *لم يقترب الطلاب او لم يكن لهم محاولة للوصول الى مهارات التفكير العليا . 0
اكتب مبرراً ثم ضع الدرجة المبررات: الدرجة المستحقة
المجموع
تعليمات منح البطاقة
-1 تمنح البطاقة حصراً من المشرف التربوي المختص بالمادة الدراسية فقط.
-2 لا تمنح البطاقة إذا حصل المعلم في إحدى الشروط السبعة على مبتدئ أو عدم إتقان.
-3 لا تمنح البطاقة إذا حصل المعلم على أقل من ) 80 ( نقطة.
-4 يسلم الأصل للمعلم ولا يلزم أي صور. ) قائمة فقط لدى المشرف بالبطاقات التي منحها(.
-5 كل بطاقة ليس فيها مبررات قوية وصفية تلغى البطاقة.
-6 لا يتجاوز ما يمنحه المشرف من بطاقات لمعلميه المسندين ) 20 % ( حداً أعلى
-7 يدقق رئس القسم الإشرافي البطاقات الممنوحة من المشرف من حيث المبررات والتزام المشرف بالنسبة المقررة.
-8 شروط البطاقة السبعة شروط تميز فهي بحاجة إلى بذل جهود معرفية كبيرة وممارسة طويلة المدى ومستمرة, وتدريب وتهيئة للطلاب حتى يتمكن المعلم من استيفاء الشروط السبعة.
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
إدارة التعليم بمحافظة رجال ألمع
الشؤون التعليمية –الإشراف التربوي- قسم التربية الإسلامية
مدرسة/
قائد المدرسة /
اسم المعلم /
الفصل الدراسي/ العام الدراسي/
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
مدرسة ...................................
1441 ه / توزيع مقرر القرآن الكريم)حفظ( للصف الرابع الابتدائي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
حفظ سورة المدثر
) 17 -1(
حفظ سورة المدثر
) 17 -1(
حفظ سورة المدثر
) 30 - 18 (
حفظ سورة المدثر
) 30 - 18 (
حفظ سورة المدثر
) 31(
حفظ سورة المدثر
) 31(
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
حفظ سورة المدثر
) 47 -32(
حفظ سورة المدثر
) 47 -32(
حفظ سورة المدثر
) 56 -48(
حفظ سورة المدثر
) 56 -48(
حفظ سورة المزمل
) 10 -1(
حفظ سورة المزمل
) 10 -1(
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر+
الأسبوع الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه إجازة منتصف العام / 4 / إلى 29
الدراسي
حفظ سورة المزمل
) 19 -16(
حفظ سورة المزمل الآية
) 20 (
مراجعة حفظ سورة
المزمل
استكمال
الخطة العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي
الأول
معلم المادة المشرف التربوي قائد المدرسة
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
مدرسة ...................................
1441 ه / توزيع مقرر القرآن الكريم)تلاوة( للصف الرابع الابتدائي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
)4 - تلاوة سورة الحديد الآيات ) 1
)8 - تلاوة سورة الحديد الآيات ) 5
)11 - تلاوة سورة الحديد الآيات ) 9
)14- تلاوة سورة الحديد الآيات ) 12
)19- تلاوة سورة الحديد الآيات) 15
)24- تلاوة سورة الحديد الآيات ) 20
)26- تلاوة سورة الحديد الآيات ) 25
)29- تلاوة سورة الحديد الآيات ) 27
تلاوة سورة الواقعة الآيات
) 16 -1 (
تلاوة سورة الواقعة الآيات
) 34 - 17(
تلاوة سورة الواقعة الآيات
) 50 - 35 (
تلاوة سورة الواقعة الآيات
) 65- 51(
تلاوة سورة الواقعة الآيات
) 72- 66(
تلاوة سورة الواقعة الآيات
)80 – 73(
تلاوة سورة الواقعة الآيات
)96 - 81(
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)14 -1(
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)30-15(
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)40- 31(
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)55 -41(
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)67 -56(
تلاوة سورة الرحمن الآيات
)78-68(
تلاوة سورة القمر الآيات
)8-1(
تلاوة سورة القمر الآيات
)18-9(
تلاوة سورة القمر الآيات
)27 - 19(
تلاوة سورة القمر الآيات
)38- 28(
تلاوة سورة القمر الآيات
) 49- 39(
تلاوة سورة القمر الآيات
)55 - 50(
تلاوة سورة النجم الآيات
)15 – 1(
تلاوة سورة النجم الآيات
)26 - 16(
تلاوة سورة النجم الآيات
)31 -27(
تلاوة سورة النجم الآيات
)44 - 32(
تلاوة سورة النجم الآيات
)62 - 45(
تلاوة سورة الطور الآيات
)14 -1(
تلاوة سورة الطور الآيات
)23 -15 (
تلاوة سورة الطور الآيات
) 31 -24(
تلاوة سورة الطور الآيات
)41 - 32(
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر+
الأسبوع الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه إجازة / 5 / إلى 7
تلاوة سورة الطور الآيات منتصف العام الدراسي
)49 - 42(
تلاوة سورة الذاريات الآيات
)15- 1 (
تلاوة سورة الذاريات الآيات
)30- 16(
تلاوة سورة الذاريات الآيات
)45 -31(
تلاوة سورة الذاريات الآيات
)52-46(
تلاوة سورة الذاريات الآيات
)60 -53(
استكمال
الخطة العلاجية
اختبارات
الفصل الدراسي الأول
معلم المادة المشرف التربوي قائد المدرسة
توزيع منهج مادة ) التوحيد ( الرابع الابتدائي - الفصل الدراسي الأول - العام الدراسي ) 1441 ه (
الأسبوع الأول الأسبوع الثاني الأسبوع الثالث الأسبوع الرابع الأسبوع الخامس الأسبوع السادس
) 2/ 2 11 /7 ( ) 2/ 1 4 /30 ( ) 1/ 1 27 /23 ( ) 1/ 1 20 /16 ( ) 1/ 1 13 /9 ( ) 1/ 1/2 6 (
تمهيد التوحيد التوحيد توحيد الربوبية توحيد الربوبية توحيد الألوهية
الأسبوع السابع الأسبوع الثامن الأسبوع التاسع الأسبوع العاشر الأسبوع الحادي عشر الأسبوع الثاني عشر
) 3/ 3 24 /20( ) 3/ 3 17 /13 ( ) 3/ 3 10 /6( ) 3/ 2 3 /28 ( ) 2/ 2 25 /21 ( ) 2/ 2/14 18 (
توحيد الألوهية أهمية توحيد الألوهية موقف المشركين من توحيد
الألوهية
العبادة العبادة أنواع العبادة
الأسبوع الثالث عشر الأسبوع الرابع عشر الأسبوع الخامس عشر الأسبوع السادس عشر الأسبوع السابع عشر الأسبوع الثامن عشر
) 5/ 5 7 /3( ) 4/ 4 29 /25( ) 4/ 4 22 /18( ) 4/ 4 15 /11( ) 4/ 4 8 /4( ) 4/ 3/27 1 (
شروط قبول العبادة
استكمال
الخطة العلاجية
مراجعة التقييم النهائي اختبارات الفصل الدراسي الاول
معلم المادة: قائد المدرسة: المشرف التربوي:
1441 ه الصف: الرابع الابتدائي / توزيع منهج: التوحيد الفصل الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
نعمة الماء الماء الطهور الماء النجس فضل الطهارة
فضل الطهارة
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
الوضوء
فروض الوضوء فروض الوضوء سنن الوضوء نواقض الوضوء
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الخف والجورب مدة المسح
مبطلات المسح على الخف
والجورب
التيمم
مبطلات التيمم
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
الخطة العلاجية
اختبارات
الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: الرابع الابتدائي / توزيع منهج: الفقه والسلوك الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
لِمَ أتعلم سيرة النبي صلى الله عليه وسلم
أسماء النبي صلى الله عليه وسلم
معاني أسماء النبي صلى الله عليه وسلم
نسب النبي صلى الله عليه وسلم ووالديه
وصف جسم النبي صلى الله عليه وسلم
وصف وجه النبي صلى الله عليه وسلم
أوصاف النبي صلى الله عليه وسلم
النبي صلى الله عليه وسلم أفضل
الناس
النبي صلى الله عليه وسلم خليل الله
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
من فضائل النبي صلى الله عليه وسلم
عيش النبي صلى الله عليه وسلم
بيت النبي صلى الله عليه وسلم
سيرة أم المؤمنين خديجة بنت خويلد
رضي الله عنها
سيرة أم المؤمنين عائشة بنت أبي بكر
رضي الله عنها .
سيرة أم المؤمنين حفصة بنت عمر بن
الخطاب رضي الله عنها
أولاد النبي صلى الله عليه وسلم
محبة أهل بيت النبي صلى الله عليه وسلم
تعامل النبي صلى الله عليه وسلم مع
أولاده
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
معاملة النبي صلى الله عليه وسلم لأزواجه
حسن تعامله النبي صلى الله عليه وسلم
مع الأهل
خدم النبي صلى الله عليه وسلم حسن تعامله صلى الله عليه وسلم مع
الخدم
مراجعة عامة
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
الخطة العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: الرابع الابتدائي / توزيع منهج: الحديث الفصل الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
آداب التعامل مع المصحف
) سورة الدخان من الآية رقم ) 1
إلى الآية رقم ) 42 ( تلاوة
معنى التجويد وفضله
) تابع سورة الدخان من الآية رقم ) 43
إلى الآية رقم ) 18 ( من سورة الزخرف
تلاوة
أحكام النون الساكنة والتنوين
) تابع سورة الزخرف من الآية رقم ) 19
إلى الآية رقم ) 45 ( تلاوة
الإظهار
) سورة الزخرف من الآية رقم ) 46
إلى الآية رقم ) 80 ( تلاوة
) سورة المعارج من الآية رقم ) 1
إلى الآية رقم ) 25 ( حفظ
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
الإدغام
) تابع سورة الزخرف من الآية رقم ) 81
إلى الآية رقم ) 12 ( من سورة الشورى
تلاوة
الإدغام بغنة
) تابع سورة الشورى من الآية رقم ) 13
إلى الآية رقم ) 23 ( تلاوة
الإدغام بغير غنة
) تابع سورة الشورى من الآية رقم ) 24
إلى الآية رقم ) 46 ( تلاوة
القلب
) تابع سورة الشورى من الآية رقم ) 47
إلى الآية رقم ) 8( من سورة فصلت تلاوة
الإخفاء
) تابع سورة فصلت من الآية رقم ) 9
إلى الآية رقم ) 24 ( تلاوة
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
سورة المعارج من الآية رقم ) 26 ( إلى
)نهاية السورة( حفظ
حروف الإخفاء
) تابع سورة فصلت من الآية رقم ) 25
إلى الآية رقم ) 40 ( تلاوة
حروف الإخفاء
تابع سورة فصلت من الآية رقم ) 41 ( إلى
48 ( تلاوة (
حروف الإخفاء
تابع سورة فصلت من الآية رقم ) 49 ( إلى
)نهاية السورة( تلاوة
البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي الأول
# ملاحظة: - تُخصص الحصة الأولى من كل أسبوع للتجويد عدا الأسبوع الخامس والحادي عشر.
- يُقسم مقطع التلاوة في كل أسبوع على ثلاث حصص دراسية.
- يُقسم مقطع الحفظ على أربع حصص دراسية في الأسابيع المخصصة للحفظ )الخامس والحادي عشر(.
1441 ه الصف : الخامس الابتدائي / توزيع منهج: القرآن الكريم )حفظ وتلاوة( الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
العلم الذي يجب تعلمه
فضل العلم وأهميته العمل بالعلم الدعوة الى التوحيد الصبر على الاذى في سبيل
الدعوة الى التوحيد
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
الحنيفية السمحة
معرفة الرب
دلائل معرفة الرب
استحقاق الله للعبادة الدعاء والاستغاثة الاستعاذة والاستعانة
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الخوف والرجاء التوكل الخشوع والإنابة الذبح والنذر
البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات
الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: الخامس الابتدائي / توزيع منهج: التوحيد الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
الأذان
تابع: الأذان
سنن الأذان
معاني جمل الأذان
الإقامة
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
آداب المشي إلى الصلاة
آداب انتظار الصلاة
مكانة الصلاة
فريضة الصلاة
) صفة الصلاة ) 1
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
) صفة الصلاة ) 2
) صفة الصلاة ) 3
سنن الصلاة
مكروهات الصلاة
البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 4 / إلى 29
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات
الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: الخامس الابتدائي / توزيع منهج: الفقه الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
هديه صلى الله عليه وسلم في
الطهارة
فضل الوضوء
هديه صلى الله عليه وسلم في
الصلاة
فضل الصلاة
مكانة الجمعة
فضائل يوم الجمعة
هديه صلى الله عليه وسلم في
العيد
عيد المسلمين
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
هديه صلى الله عليه وسلم في
الزكاة والصدقة
فضل الزكاة والصدقة
هديه صلى الله عليه وسلم في
الصيام
فضل الصيام
هديه صلى الله عليه وسلم في الحج
والعمرة
فضل الحج والعمرة
هديه صلى الله عليه وسلم في
العبادة
المداومة على العمل
هديه صلى الله عليه وسلم في
قراءة القران
هديه صلى الله عليه وسلم في
تدبر القرآن الكريم
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
فضل تلاوة القرآن الكريم
هديه صلى الله عليه وسلم في الذكر
حرصه صلى الله عليه وسلم على
الاذكار الجامعة
فضل الذكر
مكانة المسجد عند النبي صلى الله
عليه وسلم
عناية النبي صلى الله عليه وسلم
بالمساجد
فضل بناء المسجد
تحية المسجد
البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: الخامس الابتدائي / توزيع منهج: الحديث الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
فضل تلاوة القرآن الكريم
) سورة ص من الآية رقم ) 1
إلى الآية رقم ) 26 ( تلاوة
فضل حفظ القرآن الكريم
) تابع سورة ص من الآية رقم ) 27
إلى الآية رقم ) 66 ( تلاوة
المد: تعريفه – حروفه
) تابع سورة ص من الآية رقم ) 67
إلى الآية رقم ) 39 ( من سورة الصافات
تلاوة
أقسام المد )الأصلي والفرعي(
) سورة الصافات من الآية رقم ) 40
إلى الآية رقم ) 98 ( تلاوة
) سورة القلم من الآية رقم ) 1
إلى الآية رقم ) 33 ( حفظ
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
أنواع المد الفرعي
) تابع سورة الصافات من الآية رقم ) 99
إلى الآية رقم ) 157 ( تلاوة
المد المتصل
) تابع سورة الصافات من الآية رقم ) 158
إلى الآية رقم ) 19 ( من سورة يس تلاوة
المد المنفصل
) تابع سورة يس من الآية رقم ) 20
إلى الآية رقم ) 50 ( تلاوة
المد العارض للسكون
) تابع سورة يس من الآية رقم ) 51
إلى الآية رقم ) 76 ( تلاوة
المد اللازم
) تابع سورة يس من الآية رقم ) 77
إلى الآية رقم ) 11 ( من سورة فاطر
تلاوة
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
سورة القلم من الآية رقم ) 34 ( إلى
)نهاية السورة( حفظ
المد اللازم الكلمي
) سورة فاطر من الآية رقم ) 12
إلى الآية رقم ) 30 ( تلاوة
المد اللازم الحرفي
تابع سورة فاطر من الآية رقم ) 31 ( إلى
38 ( تلاوة (
مراجعة المد وأحكامه
تابع سورة فاطر من الآية رقم ) 31 ( إلى
)نهاية السورة( تلاوة
البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي الأول
# ملاحظة: - تُخصص الحصة الأولى من كل أسبوع للتجويد عدا الأسبوع الخامس والحادي عشر.
- يُقسم مقطع التلاوة في كل أسبوع على ثلاث حصص دراسية.
- يُقسم مقطع الحفظ على أربع حصص دراسية في الأسابيع المخصصة للحفظ )الخامس والحادي عشر(.
1441 ه الصف : السادس الابتدائي / توزيع منهج: القرآن الكريم )حفظ وتلاوة( الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
مراجعة ما تم دراسته في
الصف الخامس
الإيمان ش عب الإيمان نواقض الإيمان ومنقصاته الشرك الأكبر
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
أنواع الشرك الأكبر
الكفر الأكبر أنواع الكفر الأكبر النفاق الأكبر الشرك الأصغر
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الكفر الأصغر
النفاق الأصغر البِدع الذنوب والمعاصي البرامج العلاجية
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
استكمال
خطة البرامج العلاجية
اختبارات الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: السادس الابتدائي / توزيع منهج: التوحيد الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
الوحدة الأولى
صلاة الجمعة
فضل يوم الجمعة , وحكم صلاة
الجمعة , وصفتها.
تابع: الوحدة الأولى
تابع صلاة الجمعة
تابع: فضل يوم الجمعة , وحكم صلاة
الجمعة , وصفتها.
تابع: الوحدة الأولى
تابع صلاة الجمعة
مستحبات الجمعة والخطبتان.
الوحدة الثانية
صلاة العيدين
تعريف العيد - والحكمة من
مشروعيته.
الوحدة الثانية
تابع: صلاة العيدين
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
تابع: الوحدة الثانية
تابع: صلاة العيدين
تابع: الوحدة الثانية
تابع: صلاة العيدين
سنن العيدين
الوحدة الثالثة
صلاة الكسوف
الحكمة من حدوث الكسوف
تابع: الحكمة من حدوث الكسوف.
تابع: الوحدة الثالثة
تابع: صلاة الكسوف
العبادات التي تشرع عند حدوث
الكسوف.
حكم صلاة الكسوف –وقتها.
تابع: الوحدة الثالثة
تابع: صلاة الكسوف
صفة صلاة الكسوف
تابع: صفة صلاة الكسوف.
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
الوحدة الرابعة:
صلاة الاستسقاء
تابع: الوحدة الرابعة:
تابع: صلاة الاستسقاء
الوحدة الخامسة
الجنازة
الحقوق الواجبة للميت
تابع: الوحدة الخامسة
تابع: الجنائز
سنن الجنازة
تابع الوحدة الخامسة:
تابع: الجنائز
ومحظورات الجنازة
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
البرامج العلاجية اختبارات الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: السادس الابتدائي / توزيع منهج: الفقه الفصل الدراسي الأول للعام 1440
الأسبوع الأول
1441 ه / 1 / 2
1441 ه / 1 / إلى 6
الأسبوع الثاني
1441 ه / 1 / 9
1441 ه / 1 / إلى 13
الأسبوع الثالث
1441 ه / 1 / 16
1441 ه / 1 / إلى 20
الأسبوع الرابع
1441 ه / 1 / 23
1441 ه / 1 / إلى 27
الأسبوع الخامس
1441 ه / 1 / 30
1441 ه / 2 / إلى 4
الوحدة الأولى
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في
) معاملة الناس ) 1
الدرس الأول: مقدمة عن الوحدة
رحمته صلى الله عليه وسلم بالصغار
تابع الوحدة الأولى
الدرس الثاني: ملاطفته صلى الله عليه
وسلم وتوجيهه لهم.
الدرس الثالث: احترامه صلى الله عليه
وسلم وإهداؤه إليهم
تابع الوحدة الأولى
الدرس الرابع: دعاؤه صلى الله عليه
وسلم للصغار وتشجيعهم على العمل
الحسن.
الدرس الخامس: حديث )ليس منا ....(
تابع الوحدة الأولى
الدرس السادس: محبته صلى الله عليه
وسلم لذوي رحمه ودعوتهم للخير.
الدرس السابع: ملاطفته صلى الله عليه
وسلم لذوي رحمه ومشاركتهم أحزانهم.
تابع الوحدة الأولى
الدرس الثامن: من فضائل صلة
الرحم.
الدرس التاسع: تواضعه صلى الله
عليه وسلم لجلسائه وسماعه لهم.
الأسبوع السادس
1441 ه / 2 / 7
1441 ه / 2 / إلى 11
الأسبوع السابع
1441 ه / 2 / 14
1441 ه / 2 / إلى 18
الأسبوع الثامن
1441 ه / 2 / 21
1441 ه / 2 / إلى 25
الأسبوع التاسع
1441 ه / 2 / 28
1441 ه / 3 / إلى 3
الأسبوع العاشر
1441 ه / 3 / 6
1441 ه / 3 / إلى 10
تابع الوحدة الأولى
الدرس العاشر: بشاشته صلى الله عليه
وسلم مع جلسائه.
الدرس الحادي عشر: من آداب المجلس.
تابع: الوحدة الأولى
الدرس الثاني عشر: إحسانه صلى الله
عليه وسلم إلى جيرانه.
الدرس الثالث عشر: نهيه صلى الله عليه
وسلم عن إيذاء الجار وصبره على أذاهم.
تابع الوحدة الأولى
الدرس الرابع عشر: حديث )مازال
جبريل ....(
حل الأسئلة العامة للوحدة
الوحدة الثانية
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في
) معاملة الناس ) 2
الدرس الأول: مقدمة عن الوحدة
هديه صلى الله عليه وسلم في معاملة
خدمه.
تابع الوحدة الثانية
الدرس الثاني: وصيته صلى الله
عليه وسلم بالخدم والعمال.
الدرس الثالث: نهيه صلى الله عليه
وسلم عن منع الخادم أجرته.
الأسبوع الحادي عشر
1441 ه / 3 / 13
1441 ه / 3 / إلى 17
الأسبوع الثاني عشر
1441 ه / 3 / 20
1441 ه / 3 / إلى 24
الأسبوع الثالث عشر
1441 ه / 3 / 27
1441 ه / 4 / إلى 1
الأسبوع الرابع عشر
1441 ه / 4 / 4
1441 ه / 4 / إلى 8
الأسبوع الخامس عشر
1441 ه / 4 / 11
1441 ه / 4 / إلى 15
تابع الوحدة الثانية
الدرس الرابع: ملاطفته صلى الله عليه
وسلم للوفود وإكرامه لهم.
الدرس الخامس: هديه صلى الله عليه
وسلم في التعامل مع الضيوف.
تابع الوحدة الثانية
الدرس السادس: حديث )من كان يؤمن
بالله...(
الدرس السابع: دعوته صلى الله عليه
وسلم لغير المسلمين.
تابع: الوحدة الثانية
الدرس الثامن: هديه صلى الله عليه وسلم
في تعامله مع غير المسلمين.
الدرس التاسع: حديث )قدمت عليّ أمي
)....
تابع الوحدة الثانية
الدرس العاشر: رحمته صلى الله عليه
وسلم بالحيوان.
الدرس الحادي عشر: رفقه صلى الله
عليه وسلم بالحيوان.
تابع الوحدة الثانية
الدرس الثاني عشر: نهيه صلى الله
عليه وسلم عن تعذيب الحيوان.
حل الأسئلة العامة للوحدة
الأسبوع السادس عشر
1441 ه / 4 / 18
1441 ه / 4 / إلى 22
الأسبوع السابع عشر + الأسبوع الثامن عشر
1441 ه / 4 / 25
1441 ه / 5 / إلى 7
بداية إجازة منتصف العام الدراسي
1441 ه / 5 / 7
1441 ه / 5 / إلى 24
معلم المادة:
المشرف التربوي:
قائد المدرسة:
البرامج العلاجية اختبارات الفصل الدراسي الأول
1441 ه الصف: السادس الابتدائي / توزيع منهج: الحديث الفصل الدراسي الأول للعام 1440
نسخة تجريبية
ة للمعلمين وأدوات التقويم 􀊽 مشروع المعايير المهني
معايير
معلمي التربية الإسلامية


معايير
مادة التربية
الإسلامية
المشرف العام
د. فيصل بن عبدالله آل مشاري آل سعود
المشرف العلمي
د. عبدالله بن علي القاطعي
مدير المشروع
د. عبدالله بن صالح السعدوي
إعداد
د. محمد بن عبدالله الدويش
د. عبدالرحمن بن معاضة الشهري
أ. سليمان بن سعد الخضير
تحكيم
د. ظاهر بن فخري الظاهر
د. صالح بن سليمان المفدى
د. خالد بن عبدالله الشمراني
مراجعة فنية
د. أحمد بن زيد المسعد
د. سعيد بن محمد الشمراني
د. سعود بن عبدالعزيز الخنين
د. مشعان بن زبن الحربي
د. فهد بن مبارك القحطاني
مراجعة لغوية
د. عبدالله بن علي الشلال
5
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
مكونات المعايير:
ة الإسلامية من جزأين؛ الجزء العام الذي يشترك فيه مع جميع معلمي التخصصات 􀊽 تتكون معايير معلم التربي
ة 􀊽 اولها بالتفصيل " المعايير المهني 􀊽 الأخرى، وهو الجزء الخاص بالمعايير المشتركة المشتملة على أحد عشر معياراً، تتن
ة 􀊽 اول بني 􀊽 ة السعودية"، فيما تشتمل المعايير التخصصية على معيارٍ واحد تن 􀊽 ة للمعلمين بالمملكة العربي 􀊽 الوطني
التخصص وطرق تدريسه.
المعايير
التخصصية
المعايير
العامة
المشتركة
محتوى المعايير التخصصية:
ة الإسلامية معرفته والقدرة على أدائه في التخصص التدريسي 􀊽 اول المعايير التخصصية ما ينبغي على معلم التربي 􀊽 وتتن
وطرق تدريسه، ويتضمن ذلك المعارف والمهارات المرتبطة بالتخصص وما يتصل بها من ممارسات تدريسية فاعلة
تشمل تطبيق طرق التدريس الخاصة، والتحلي بالسمات والقيم المتوقعة من المعلم المتخصص، بحيث يمثل في
ة الإسلامية الذي يُنتظَر منه أن يقدّم للطلاب أهمَّ شيء يحتاجون 􀊽 ممارساته وسلوكه الدور المأمول من معلم التربي
إليه، وهو النموذج التربوي الذي يراد غرسه في الطلاب، ففي ما يقدمه للطلاب من معارف ومن سلوك تربوي صلاحُ
ا والآخرة، فإن قدّمه بصورة جيدة، وقام بواجبه كما ينبغي أخرج طلابًا يتمثلون ما تعلموه من أمور دينهم، 􀊽 الدني
ويقومون بواجبهم، وأكسبهم من القيم الداخلية ومن المثُل ما هو ضروري لإخراج نشء صالح مستقيم، وهذا
الواجب يملي عليه أن يتمثّل القيم التي يربّ الطلاب عليها، ويجب أن يتهيّأ لأن يكون مرجعًا للطلاب في أسئلتهم
ة الإسلامية؛ وهذا يوجب عليه أن يكون على خبرة بكيفية صياغة الأسئلة 􀊽 ومشكلاتهم المتعلقة بأمور الدين وبالتربي
اءة في جميع المجالات المتعلقة بتخصصه، إضافةً إلى علم راسخ بأصول تخصصه، جامعًا إلى ذلك إحاطة 􀊽 المثمرة والبن
بواقعه الاجتماعي ودراية بالمتغيّات في المنجز العلمي وفي واقع المجتمع ووسائل الاتصال وطرائق التدريس.
6
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
ة الإسلامية يمثل صعوبة خاصة؛ لأنه يجمع بين المفاهيم والمعلومات النظرية المعرفية 􀊽 كما أن تعليم مواد التربي
اج 􀊽 ة على الإنت 􀊽 الصرفة ، ويُضاف إلى ذلك ما هو أهمّ منه، وهو غرس القيم، وتنمية الشعور الديني العميق المستقرّ، والتربي
والقيام بجميع الواجبات العلمية والاجتماعية، فإنّ تحبيب الطلاب في دينهم وتربيتهم على أحكامه الظاهرة والباطنة
يحتاج إلى علمٍ غزير وصبرٍ طويل وقدوة حسنة ومهارات غبر محدودة في تمثّل المواقف الاجتماعية المؤثرة في نفوس الطلاب.
ة الإسلامية، فبالإضافة إلى تنمية الشعور الإيماني 􀊽 كما أن للأهمية وللصعوبة وجهًا آخر، وهو كثرة فروع مجال التربي
الوجداني وتهذيب السلوك الظاهري والباطني، فهناك واجبات عظيمة في ترغيبهم في كتاب الله العزيز وتعليمهم طريقة
ا والآخرة، وفيها 􀊽 ه وشرح آدابه، كما أن هناك علومًا متعلقة بالعقيدة التي هي ضمان النجاح في الدني 􀊽 تلاوته وتبيين معاني
واجب تثبيت الطلاب على الدين الصحيح، ولا سيّما في هذا الزمن الذي كثرت فيه الفتن، وعمّت الشبهات والشهوات،
ويضاف إلى ذلك رصيد كبيرٌ من الأحكام الفقهية المتعلقة بالعبادات كالطهارة والصلاة والزكاة والحج، إلى أمور أخرى
كثيرة تتعلق بالمعاملات والبيوع وأحكام تنظم حياة الناس وتربطهم بخالقهم وبالناس وبالأشياء من حولهم.
7
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
ة: 􀊽 صياغة المعايير المهني
ة للمعلم، لذلك رتبت في تسلسل رقمي 􀊽 روعي في إعداد المعايير التخصصية أن تكون ضمن الإطار الكلي للمعايير المهني
دأ برقم المعيار في إطار المعايير العامة، ثم رقم التخصص ، ثم الرقم التسلسلي لكل معيار، كما يتضح من الشكل التالي: 􀊽 يب
المعيار العام في الإطار
)المجالات العامة لمهنة
التدريس(
رقم التخصص
1 1 3
رقم المعيار وفقاً
للتسلسل
8
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
آن الكريم وتجويده � القر
1: يعظم معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية كتاب الله تعالى، ويتلوه 􀂂 ال
دون لحن عن فهم ودراية، مع حفظ
أجزاء منه، ويربي الطلاب على �
آدابه. � محبته و
أدبهم. � آن و � أهل القر � َسمْتَ 􀀷 آن الكريم، ويتمثل � 1 .1 يعظم القر
آداب التلاوة. � آن الكريم دون لحن جلي ولا خفي، ملتزمًا � 2 .2 يتلو القر
آن الكريم عن ظهر قلب. � أجزاء من القر � 3 .3 يحفظ ثلاثة
صحح تلاوتهم، 􀂃 آن وتعظيمه لدى الطلاب، وي � 4 .4 ينمي محبة القر
آدابه. � شجعهم على الإقبال عليه، ويربيهم على 􀂂 وي
ألقابها، ويطبقها. � صفاتها و 􀀹 ضح مخارج الحروف و 􀀺 5 .5 يو
ساكنة، واللامات 􀂁 ساكنة والتنوين، والميم ال 􀂁 أحكام النون ال � شرح 􀂂 6 .6 ي
شددتين. 􀂂 وساكن، والميم والنون الم 􀂁 ال
سبابها ومقدارها وحالات الوجوب والجواز 􀀷أ� أنواع المدود و � 7 .7 يميز بين
فيها.
أحكام الوقف � ضبطه، و 􀀺 صحف و 􀂃 سم الم 􀀷 صطلاحات ر 􀀹 ضح ا 􀀺 8 .8 يو
والابتداء.
حكام التجويد، ويدرب الطلاب على تطبيقها بطرق � س أ 􀀷 9 .9 يُدرِّ
فاعلة.
9
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
آن� سير وعلوم القر 􀂁 التف
2: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أنواعه، وكيفية � سير و 􀂁 شرعية التف 􀂂 ال
أهم � لى المعنى المراد، و � وصل إ 􀀹 الو
آن. � مباحث علوم القر
آن الكريم، � شابهات في القر 􀂂 1 .1 يبين القطعي والظني والمحكمات والمت
سع. 􀂁 سع فيه الاجتهاد، وما لا ي 􀂁 وما ي
صفه علمًا، 􀀹 أته بو � ش􀂂 آن، وتاريخ ن � أهم مباحث علوم القر � 2 .2 يبين
سير والقراءات. 􀂁 والعلاقة بينه وبين التف
سه 􀀷 آن الكريم ومدار � سير القر 􀂁 ضح التطور التاريخي لعلم تف 􀀺 3 .3 يو
ومناهجه.
سير، وكيفية الرد على 􀂁 آدابه وقواعد التف � سر و 􀂁 شروط المف 􀀸 شرح 􀂂 4 .4 ي
آن . � شبهات حول القر 􀂂 ال
ص، 􀀹 شابه، والعام والخا 􀂂 5 .5 يفرق بين المكي والمدني، والمحكم والمت
وسخ، والمفهوم والمنطوق... ونحوها 􀂁 سخ والمن 􀀷 والمطلق والمقيد، والنا
آن الكريم. � مما هو في القر
آن � مثاله، في تنمية تدبر الطلاب للقر � آن، و أ � ص القر 􀂃 ص􀂃 6 .6 يوظف ق
الكريم وانتفاعهم منه.
آن وتطبيقاتها في تنمية قدرة الطلاب على فهم � 7 .7 يوظف علوم القر
ن الكريم، وتنمية مهارات التفكير والعادات العقلية. � القر آ
وضع واحد، 􀀺 8 .8 يبين المعنى الإجمالي للآيات التي يجمعها مو
ستخرج قدرًا من ا أ لحكام والحِكم والفوائد من الآيات. 􀂁 وي
أنواعه، � ن الكريم ب � 9 .9 ينمي تقدير الطلاب لأوجه ا إ لعجاز في القر آ
والانتفاع بتلاوته.
10
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
الحديث وعلومه
3: يدرك معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية معنى الحديث النبوي 􀂂 ال
وحجيته، والعلاقة بينه وبين كل من
صطلح ونحوه )من علوم 􀂃 سيرة والم 􀂁 ال
سنة 􀂁 صادر ال 􀂃 أهمّ م � الحديث(، ويعرف
أهم فروع علم الحديث. � النبوية، و
1 .1 يحفظ ) 40 ( حديثًا -على الأقل- من جوامع كلمه .
شجعهم 􀂂 س الطلاب وي 􀀷 سنته في نفو 􀀷 وسل و 􀀷 2 .2 ينمي محبة الر
على الاهتمام بها.
صطلح الحديث، ممثلاً عليها. 􀂃 سة في علم م 􀂁 صطلحات الرئي 􀂃 شرح الم 􀂂 3 .3 ي
سلف بها، 􀂁 صحابة وال 􀂃 سنة وحجيتها، وعناية ال 􀂁 ضح منزلة ال 􀀺 4 .4 يو
وتاريخ تدوينها.
إليه، وقبوله � ضاف 􀂮 سام الخبر باعتبار طرق نقله، ومن ي 􀂁 أق� شرح 􀂂 5 .5 ي
ورده.
ستنبط العبر منها، ويربطها بواقع 􀂁 سيرة، وي 􀂁 أحداث ال � أبرز � 6 .6 يحلل
الطالب.
إياها في مجموعات. � صنفًا 􀂃 وسل م 􀀷 شمائل الر 􀀸 شرح 􀂂 7 .7 ي
شرحًا، 􀀸 8 .8 يملك مهارات التعامل مع الحديث النبوي: فهمًا، و
ستنباطًا وتخريجًا. 􀀷 وا
صية الطالب. 􀂃 شخ 􀀸 سنة النبوية في بناء 􀂁 سة الحديث وال 􀀷 9 .9 يوظف درا
11
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
العقيدة
4: يعرف ويلتزم معلم .1 . المعيار: 3
سنة 􀂁 أهل ال � شرعية منهج 􀂂 العلوم ال
والجماعة، مدركًا لمعنى الإيمان
سلام 􀀷 أركانه، والعلاقة بينه وبين الإ � و
أركانه، ومعنى زيادة الإيمان � و
ض الدين 􀂮 صانه، ويعرف نواق 􀂃 ونق
الاعتقادية والقولية والعملية،
سائل التوحيد، ويربي 􀂁 شرح م 􀂂 وي
طلابه على الإيمان.
ستخدمة في مجال العقيدة والتوحيد. 􀂁 صطلحات الم 􀂃 هم الم � ضح أ 􀀺 1 .1 يو
إليها. � س􀀷 صحيحة وعظم حاجة النا 􀂃 أهمية العقيدة ال � 2 .2 يبين
صيلية. 􀂃 أدلتها التف � سائل الإيمان ب 􀂁 شرح م 􀂂 3 .3 ي
ستدل عليها. 􀂁 أنواعه وي � سائل التوحيد و 􀂁 شرح م 􀂂 4 .4 ي
شبهات المخالفين بالأدلة العقلية والنقلية. 􀀸 5 .5 يجيب عن
6 .6 يميز بين الانحرافات العقدية وكيفية التعامل مع المخالفين في
الاعتقاد.
صادر تلقيهم 􀂃 صهم، وم 􀂃 صائ 􀂃 سنة والجماعة، وخ 􀂁 أهل ال � شرح مفهوم 􀂂 7 .7 ي
العقيدة.
سباب 􀀷 ضح الأ 􀀺 شرك والنفاق والبدعة، ويو 􀂂 سائل الكفر وال 􀂁 شرح م 􀂂 8 .8 ي
إليها. � ضية 􀂮 المف
صحابة، والإمامة، والولاء 􀂃 سنة والجماعة في ال 􀂁 أهل ال � 9 .9 يبين اعتقاد
شفاعة، والأولياء، ونحو ذلك. 􀂂 سل، وال 􀀷 والبراء، والتو
َسمْتِ 􀀷 10 10 يربي الطلاب على الإيمان، والعبودية لله عز وجل، وتمثل
أخلاقهم. � سنة و 􀂁 أهل ال �
12
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
الملل والفرق والمذاهب
5: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية مفهوم الملل والفرق 􀂂 ال
والمذاهب، ويقارن بينها، ويبين الموقف
أهم � وصل 􀀹أ� شرعي منها، مع بيان 􀂂 ال
أهم � وصل 􀀹أ� الملل والفرق والمذاهب، و
صرة. 􀀹 التيارات والمذاهب الفكرية المعا
شرك. 􀂂 شوء ال 􀂂 سلامة الفطرة وكيفية ن 􀀷 صالة التوحيد و 􀀹أ� ضح 􀀺 1 .1 يو
ضح 􀀺 وصلها ويميز بينها، ويو 􀀹أ� شرح مفهوم الملل والفرق والمذاهب و 􀂂 2 .2 ي
شرعي منها. 􀂂 الموقف ال
سلام. 􀀷 أة الفرق والمذاهب في تاريخ الإ � ش􀂂 3 .3 يبين التطور التاريخي لن
شرعي في التعامل مع الاختلاف، والمخالف، ويتمثله. 􀂂 ضح المنهج ال 􀀺 4 .4 يو
أهم معالمها. � صدرها، ويبين 􀂃 صنف الملل من حيث م 􀂃 5 .5 ي
صرة، ويعرف موقف 􀀹 أهم التيارات والمذاهب الفكرية المعا � ضح 􀀺 6 .6 يو
سلام منها. 􀀷 الإ
صلاة 􀂃 فقه الطهارة وال
6: يبين معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم قواعد فقه العبادات، � شرعية 􀂂 ال
صلاة 􀂃 أحكام الطهارة وال � أهم � شرح 􀂂 وي
أحكام. � وما يرتبط بهما من
ستدل عليها، ويمثل لها. 􀂁 أهم قواعد فقه العبادات، وي � 1 .1 يبين
سامه وما يترتب عليه. 􀂁 أق� ضح معنى الحدَث فقهيًّا و 􀀺 2 .2 يو
أحكام � شرح 􀀸 سلام بالطهارة والنظافة من خلال 􀀷 3 .3 يبين عناية الإ
صال الفطرة. 􀂃 سل وموجباته، وخ 􀂁 ضه، والغُ 􀂮 وضء ونواق 􀀺 الطهارة والو
سح على الخفين والحوائل. 􀂁 حكام التيمم والم � ضح أ 􀀺 4 .4 يو
ض 􀂮 أحكام الحي � إزالتها و � أحكام � سات و 􀀷 أنواع النجا � 5 .5 يميز بين
س. 􀀷 والنفا
س والجمعة والجماعة، ويربي 􀂁 صلوات الخم 􀂃 ضح مكانة ال 􀀺 6 .6 يو
الطلاب على الاعتناء بها والمحافظة عليها.
شي 􀂂 داب الم � أحكام الأذان والإقامة والإمامة والائتمام، و آ � شرح 􀂂 7 .7 ي
صلاة. 􀂃 إلى ال �
أحكام فقدها. � صلاة وترتيبها من حيث الأولوية و 􀂃 شروط ال 􀀸 8 .8 يبين
سننها، 􀀷 أركانها، وواجباتها، و � صلاة مميزًا بين 􀂃 صفة ال 􀀹 شرح 􀂂 9 .9 ي
ومبطلاتها، ومكروهاتها.
سقاء، 􀂁 ست 􀀷 وسف، والا 􀂁 حكام الجمعة، والعيدين، والك � 10 10 يميز بين أ
والجنازة.
أهم � شرح 􀂂 صلاة التطوع، ويربي الطلاب على ذلك، وي 􀂃 11 11 يعتني ب
أنواعها. � أحكامها و �
13
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
وصم والحج 􀂃 فقه الزكاة وال
7: يبيّ معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم قواعد فقه العبادات � شرعية 􀂂 ال
وصم والحج، 􀂃 شرحه للزكاة وال 􀀸 في
أحكامها. � أهم � شرح 􀂂 وي
شروعيتها. 􀂂 ضلها والحكمة من م 􀂮 سلام وف 􀀷 ضح مكانة الزكاة في الإ 􀀺 1 .1 يو
صارف الزكاة. 􀂃 أحكام الأموال الزكوية وم � شرح 􀂂 2 .2 ي
صدقة التطوع، ويربي الطلاب 􀀹 صدقة الفطر، و 􀀹 أحكام � أهم � ضح 􀀺 3 .3 يو
صدقة. 􀂃 على البذل وال
أحكام قيامه � ضله ووقته، و 􀂮 صيامه وف 􀀹 ضان ووجوب 􀂮 ضح مكانة رم 􀀺 4 .4 يو
والاعتكاف فيه.
حكامه، ويربي طلابه على � صيام التطوع، و أ 􀀹 ضائل 􀂮 ضح ف 􀀺 5 .5 يو
الاعتناء به.
أحكام كل منها. � وصم و 􀂃 سدات ال 􀂁 6 .6 يميز بين مف
ضاء والكفارات. 􀂮 أحكام الق � صحاب الأعذار و 􀀹أ� 7 .7 يبين
شروطه، ومواقيته الزمانية 􀀸 ضله، و 􀂮 ضح معنى الحج ومكانته وف 􀀺 8 .8 يو
والمكانية.
صفته ومحظوراته. 􀀹 شرح معنى الإحرام و 􀂂 9 .9 ي
ستحباتها. 􀂁 أركانها، وواجباتها، وم � صفة العمرة، و 􀀹 شرح 􀂂 10 10 ي
أعمال كل يوم من � سننه، و 􀀷 أركانه، وواجباته، و � صفة الحج و 􀀹 ضح 􀀺 11 11 يو
أيام الحج. �
أحكامها. � سبابها و 􀀷أ� ضحية والعقيقة من حيث 􀀺 12 12 يقارن بين الهدي والأ
14
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
فقه المعاملات
8: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أحكام المعاملات المالية � أهم � شرعية 􀂂 ال
وصر الامتلاك 􀀹 وما يلحق بها من
شر. 􀀸 شر وغير المبا 􀀸 المبا
شروطه، ويفرق بين 􀀸 أحكام البيع و � سلم، و 􀂁 أخلاق التاجر الم � شرح 􀂂 1 .1 ي
البيوع الجائزة والبيوع المنهي عنها.
ض 􀂮 ضح مفهوم الربا وحرمته وخطورته وعلاقته بالبيع وبع 􀀺 2 .2 يو
صرة. 􀀹 وصره المعا 􀀹
صب. 􀂃 أحكام عقود التوثيقات وعقود الإرفاقات والغ � 3 .3 يبين
4 .4 يقارن بين الإجارة والجعالة والإجارة والبيع.
أحكامها. � أهم � شركات و 􀂂 أنواع ال � 5 .5 يميز بين
لخ(. � وصر تملك المباحات )اللقطة، الوقف، الهبة... إ 􀀹 6 .6 يمثل على
صرة، والبدائل المباحة 􀀹 أهم المعاملات المعا � شرعي في 􀂂 7 .7 يبين الحكم ال
للمعاملات المحرمة.
شريعة 􀂂 شهد بها على كمال ال 􀂂 ست 􀂁 شريع في المعاملات، وي 􀂂 8 .8 يبين حِكم الت
س. 􀀷 صالح النا 􀂃 ورعايتها لم
ساب المال، 􀂁 أهمّية الورع في اكت � سب المحرم، ويبيّ 􀂁 شرح خطورة الك 􀂂 9 .9 ي
نفاقه، ويربي الطلاب على ذلك. � والعدل في إ
وصل المعاملات 􀀹أ� أهم � صل في المعاملات الإباحة، ويبين 􀀹 أن الأ � شرح 􀂂 10 10 ي
إلخ( �... المحرمة ك)الربا، الغرر
15
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
سرة والمواريث 􀀷 فقه الأ
9: يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أحكام الزواج والطلاق � شرعية 􀂂 ال
أحكام � وما يترتب عليهما، ويعرف
المواريث.
أحكامه، والفرق بينه وبين � أهم � ضح الحكمة من النكاح، و 􀀺 1 .1 يو
سفاح. 􀂁 ال
أحكامه. � شرح معنى عقد النكاح و 􀂂 2 .2 ي
شرة، والنفقة. 􀂂 صداق، والع 􀂃 أحكام الخِطبة، وال � أهم � شرح 􀂂 3 .3 ي
حكام الطلاق، والخلع، والإيلاء، والظهار. � أهم أ � شرح 􀂂 4 .4 ي
ضانة. 􀂮 ضاع، والح 􀀺 أحكام العدة، والر � أهم � شرح 􀂂 5 .5 ي
شروطه، وموانعه. 􀀸 سباب الإرث، و 􀀷أ� ضح 􀀺 6 .6 يو
صبتهم. 􀂃 أن� ض و 􀀺 صحاب الفرو 􀀹أ� 7 .7 يعرف
أحكامهما. � صيب والحجب و 􀂃 ضح معنى التع 􀀺 8 .8 يو
أو ردّ. � صحيح مبينًا ما فيها من عول 􀀹 شكل 􀂂 سم التركة ب 􀂁 9 .9 يق
شريع في توزيع التركات. 􀂂 شرح حِكم الت 􀂂 10 10 ي
س والزينة 􀀷 فقه الأطعمة واللبا
10 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
س. 􀂁 أحكام المطعم والملب � أهم � شرعية 􀂂 ال
أنواعها في الحلّ � سب 􀂁 صنّفها ح 􀂃 أحكام الأطعمة، وي � أهم � 1 .1 يبين
والحرمة.
صيد والذكاة. 􀂃 أحكام ال � أهم � شرح 􀂂 2 .2 ي
3 .3 يبين معنى العورة وحدودها لدى المكلفين وغيرهم.
حكام. � أة وما يتعلق به من أ � ضح معنى الحجاب للمر 􀀺 4 .4 يو
آدابه. � شروع، و 􀂂 س الم 􀀷 وضابط اللبا 􀀺 5 .5 يعدد
شرعي في العادات 􀂂 شبه، ويبين الحكم ال 􀂂 حكام الت � أهم أ � شرح 􀂂 6 .6 ي
س والزينة. 􀀷 الوافدة المتعلقة باللبا
شمة. 􀂂 ضيلة والح 􀂮 ستر والف 􀂁 7 .7 يربي الطلاب على ال
أحكامهما. � أهم � 8 .8 يميز بين اليمين والنذر و
أمثلتها. � أحكامها و � أهم � 9 .9 يبين معنى الكفارات و
16
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
فقه الجهاد والجنايات والعقوبات
11 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعي للجهاد 􀂂 شرعية المفهوم ال 􀂂 ال
أحكام الجريمة � أهم � أحكامه، و � أهم � و
سلامية وما يترتب 􀀷 شريعة الإ 􀂂 في ال
شرعية. 􀂂 عليها من العقوبات ال
ضله ومنزلته من الدين، والحكمة من 􀂮 1 .1 يبين معنى الجهاد وف
شروعيته. 􀂂 م
حكام الجهاد. � أهم أ � 2 .2 يبين
سبة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر من الدين، 􀂁 3 .3 يبين منزلة الح
آدابها. � أحكامها و � أهم � شرح 􀂂 وي
أحكامها. � أنواع القتل و � 4 .4 يميز بين
س والأطراف. 􀂁 ص والديات في النف 􀀹 صا 􀂃 حكام الق � أهم أ � ضح 􀀺 5 .5 يو
أحكامهما. � أهم � 6 .6 يفرق بين الحد والتعزير، ممثلا عليهما، مبينًا
أهل البغي. � حكام الردة وقتال � أهم أ � شرح 􀂂 7 .7 ي
ضاء والبينات. 􀂮 أحكام الق � أهم � شرح 􀂂 8 .8 ي
إليها، وخطورة � شريعة وكمالها، ووجوب التحاكم 􀂂 شمول ال 􀀸 9 .9 يبين
أنزل الله. � الحكم بغير ما
ص والتعزيرات، ويفند 􀀹 صا 􀂃 شريع في الحدود والق 􀂂 10 10 يبين حِكم الت
شبه المثارة حولها. 􀂂 ال
17
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
وصل الفقه والقواعد الفقهية 􀀹أ�
12 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
وصل 􀀹أ� سائل وقواعد 􀂁 أهم م � شرعية 􀂂 ال
ضايا الكلية في الفقه 􀂮 الفقه والق
سلامي 􀀷 الإ
صطلحات ذات العلاقة بعلم 􀂃 شرح الم 􀂂 وصله، وي 􀀹أ� 1 .1 يفرق بين الفقه و
وصل الفقه. 􀀹أ�
ستدلال المتفق عليها والمختلف فيها. 􀀷 صادر الا 􀂃 2 .2 يميز بين م
سباب الخلاف الفقهي. 􀀷أ� أهم � س الفقه، و 􀀷 3 .3 يبين مدار
ض 􀀺 أحوال المكلفين، وعوار � ضعية، و 􀀺 ضح الأحكام التكليفية والو 􀀺 4 .4 يو
الأهلية.
ستنباط الأحكام، وقواعدِها. 􀀷 أهم طرق ا � 5 .5 يذكر
شريعة، وتطبيقاتها. 􀂂 صد ال 􀀹 أهم مقا � شرح 􀂂 6 .6 ي
ض والترجيح. 􀀺 وصل الفقه في التعامل مع التعار 􀀹أ� شرح منهج 􀂂 7 .7 ي
آداب � ستفتي، و 􀂁 حكام الاجتهاد والتقليد، والفتوى والم � أهمَّ أ � 8 .8 يبين
الفقيه والمتفقه.
صطلحات ذات 􀂃 شرح مفهوم القاعدة الفقهية، ومدى حجيتها، والم 􀂂 9 .9 ي
العلاقة.
أهم القواعد الفرعية، ويمثل � 10 10 يعرف القواعد الفقهية الكبرى، و
ستدل عليها. 􀂁 لها، وي
18
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
سلامية 􀀷 الثقافة الإ
13 : يعرف معلم العلوم .1 . المعيار: 3
سلامية 􀀷 شرعية مفهوم الثقافة الإ 􀂂 ال
صادرها وبنيتها 􀂃 صها وم 􀂃 صائ 􀂃 وخ
سة ودورها في المحافظة على 􀂁 الرئي
سلامية للفرد والمجتمع 􀀷 الهوية الإ
ضة به. 􀂮 والنه
سلامية وتطورها التاريخي، وعلاقتها 􀀷 ضح مفهوم الثقافة الإ 􀀺 1 .1 يو
ضارة. 􀂮 بالعلم والفكر والهوية والح
صها والعلاقة بينها 􀂃 صائ 􀂃 أهم خ � سلامية و 􀀷 صادر الثقافة الإ 􀂃 2 .2 يعدد م
وبين العلوم الأخرى.
صية المتعلم 􀂃 شخ 􀀸 أثرها في بناء � سلامية، و 􀀷 أهمية الثقافة الإ � ضح 􀀺 3 .3 يو
ومواجهة التحديات.
سلامية والثقافات الأخرى. 􀀷 4 .4 يبين نماذج من المدافعة بين الثقافة الإ
سلامية، كالمجال الفكري، 􀀷 ضح المجالات التي تتناولها الثقافة الإ 􀀺 5 .5 يو
إلخ. � ... صادي 􀂃 والاجتماعي، والاقت
سان، 􀂁 سلامية للكون والحياة والإن 􀀷 ؤية الثقافة الإ � ص ر 􀂃 6 .6 يلخ
سي، وحقوق 􀀷 سيا 􀂁 سرة، والنظام ال 􀀷 ؤيتها في الأخلاق والقيم، والأ � ور
إلخ. �... سان 􀂁 الإن
ضايا 􀂮 صرة ك ق 􀀹 ضايا المعا 􀂮 سلامية من الق 􀀷 ضح موقف الثقافة الإ 􀀺 7 .7 يو
شراق، والغزو الثقافي، والعولمة، ويعالجها 􀂂 ست 􀀷 أة، والا � التغريب، والمر
باعتدال.
سلامية، والانتماء لها، 􀀷 8 .8 يربي الطلاب على الاعتزاز بالثقافة الإ
والدفاع عنها.
19
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
شرعي 􀂂 التعامل مع العلم ال
14 : يحب معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعي، ويجتهد في 􀂂 شرعية العلم ال 􀂂 ال
صادره، وينمي 􀂃 تعلمه، ويتمكن من م
محبته لدى الطلاب.
إليه، � ضائله، ويعتز بانتمائه 􀂮 شرعي، ويبين منزلته وف 􀂂 1 .1 يحب العلم ال
شرعي، ويجتهد في التعلم 􀂂 صيله العلمي ال 􀂃 ويعمل على تنمية تح
ستمر. 􀂁 الم
شريعة. 􀂂 أحكام ال � سنة، و 􀂁 آن وال � ص القر 􀀹 وص 􀂃 2 .2 يعظم ن
أهل العلم، ويبين منزلتهم، ويقدر دور المجامع العلمية � 3 .3 يقدر
شرعية. 􀂂 سات ال 􀂁 س􀀷ؤ􀂨 والم
شرعية والتطور التاريخي لفروع 􀂂 صادر المعرفة في العلوم ال 􀂃 ضح م 􀀺 4 .4 يو
أوجه الترابط بينها، ويتمكن من مهارات البحث � شرعية و 􀂂 العلوم ال
صادرها المطبوعة والرقمية. 􀂃 في م
َسمْتَ طلاب العلم وهديهم، ويعمل بما تعلمه من العلم 􀀷 5 .5 يتمثل
شرعي. 􀂂 ال
6 .6 يظهر قدرًا جيدًا من المرونة والانفتاح وتقبل الجديد، فيما لا
يخل بثوابت الدين.
ستدلال والتعلم، وتوليد 􀀷 7 .7 يتمكن من مهارات التفكير والبحث والا
شرعية. 􀂂 المعرفة والابتكار في مجال العلوم ال
سع فيه الاجتهاد 􀂁 وصله، وما ي 􀀹أ� 8 .8 يفرق بين محكمات الدين و
صدر رحب. 􀂃 والاختلاف، مع تقبل الخلاف ب
سب 􀂁 ستخدامها بح 􀀷 شرعية، وينوّع في ا 􀂂 9 .9 يتمكن من لغة العلوم ال
صطلحاتها وممثلاً لها بالتطبيقات 􀂃 المخاطَب، مقربًا بذلك م
ؤون المجتمع. 􀂨 ش􀀸 صرة و 􀀹 المعا
أهمية التكامل � شرعية بالعلوم الأخرى، و 􀂂 10 10 يبين علاقة العلوم ال
ستجابة لحاجات 􀀷 جل تحقيق العبودية لله تعالى والا � معها من أ
شكلاته. 􀂂 المجتمع وحل م
أن تتناولها � سية التي ينبغي 􀀷 سا 􀀷 ضايا الأ 􀂮 11 11 يحدد المعالم العامة والق
وصرة 􀀹 صيغها في 􀂃 شرعية في مراحل التعليم المختلفة، وي 􀂂 العلوم ال
هداف تعليمية. �أ
سه للعلوم 􀂁 12 12 ينمي العادات العقلية ومهارات التفكير في تدري
شرعية. 􀂂 ال
20
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
شرعية 􀂂 الأخلاق والآداب والحقوق ال
15 : يبين معلم العلوم .1 . المعيار: 3
أهم الأخلاق والآداب � شرعية 􀂂 ال
شرعية، ويتمثلها، ويربي 􀂂 والحقوق ال
طلابه عليها.
آن � ستدل على مكانتها في القر 􀂁 1 .1 يبين منزلة الأخلاق من الدين، وي
سنة. 􀂁 وال
سلمين، 􀂁 سائر الم 􀀷 2 .2 يبين حقوق ولاة الأمر، والوالدين، والأقارب، و
ص على رعايتها. 􀀹 وينمي لدى طلابه الحر
ساوئها، 􀂁 سنة، ويتجنب م 􀂁 سن ا أ لخلاق، والعادات الح 􀀷 3 .3 يتمثل محا
وخوارم المروءة.
شهوات، ويربي طلابه 􀂂 شرعي في التعامل مع فتن ال 􀂂 4 .4 يبين المنهج ال
عليه.
أخلاقه � 5 .5 يربي طلابه على محبة الدين والاعتزاز به، والالتزام ب
آدابه. � و
شكلاتهم، 􀂂 سهام في حل م 􀀷 شاد طلابه وتوجيههم، والإ 􀀸 إر� إلى� 6 .6 يبادر
آدابها. � شريعة و 􀂂 سلوكهم، وتربيتهم على منهج ال 􀀷 وتقويم
صيته وفكره، 􀂃 شخ 􀀸 خلاقها، والاعتدال في � شريعة و أ 􀂂 7 .7 يتمثل قيم ال
أثير في طلابه. � معتمدًا على الحوار والإقناع في الت
شكل المعارف في مجال العلوم 􀂂 سية التي ت 􀀷 سا 􀀷 8 .8 يقدم نموذجًا للقيم الأ
إلى � شر الخير، والدعوة 􀂂 س، والإيجابية في ن 􀂁 شرعية كتزكية النف 􀂂 ال
شرعي، والنزاهة 􀂂 سالة التعليم ال 􀀷 أداء ر � الله تعالى، والاعتزاز ب
الفكرية ونحو ذلك.
21
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
16 : يطبق معلم العلوم .1 . المعيار: 3
شرعية الاتجاهات الحديثة في 􀂂 ال
شرعية. 􀂂 سه للعلوم ال 􀂁 تدري
ستراتيجيات 􀀷إ� أهمية توظيف الاتجاهات الحديثة في � 1 .1 يقدر
س 􀂁 ستخدام التدري 􀀷 شرعية كا 􀂂 ساليبه في تعليم العلوم ال 􀀷أ� س و 􀂁 التدري
ستخدام خرائط المفاهيم في 􀀷 آن، ا � صي في تعليم القر 􀂃 شخي 􀂂 الت
س الفقه... 􀂁 تدري
ساليبه بما يزيد من فاعلية 􀀷أ� س و 􀂁 ستراتيجيات التدري 􀀷إ� 2 .2 ينوّع في
التعلم.
صحيحها، 􀂃 صعوبات التلاوة وت 􀂃 صعوبات التعلم وعقباته ك 􀀹 3 .3 يتوقع
س المفاهيم المجردة في التوحيد لطلاب المرحلة 􀂁 تدري
ساليب ملائمة للتعامل معها. 􀀷أ� الابتدائية... ويطبق
4 .4 ينظم تقديم المحتوى العلمي بما يزيد من فاعلية التعلم نحو:
وضابط 􀂮 دائها، القواعد وال � صفة أ 􀀹 أركان العبادات وواجباتها و �
ستثنى منها... 􀂁 الفقهية وما ي
شرعية. 􀂂 س الفاعل للعلوم ال 􀂁 إجراءات تلائم التدري � ساليب و 􀀷أ� 5 .5 يطوّر
ساليب متنوعة لتدريب الطلاب على تطبيق العبادات: 􀀷أ� 6 .6 يطور
سك... 􀀷 أعمال المنا � ، صلاة 􀂃 صفة ال 􀀹 وضء، 􀀺 صفة الو 􀀹
شرعية، مثل: 􀂂 س العلوم ال 􀂁 7 .7 يطوّر تطبيقات تقنية ملائمة لتدري
شرعية، التعليم الإلكتروني، توظيف 􀂂 سب في العلوم ال 􀀷 توظيف الحا
صحيح التلاوة... 􀂃 جهزة التعلم الذاتي في ت �أ
س الفعال، ومناهج العلوم 􀂁 صرة المتعلقة بالتدري 􀀹 8 .8 يتابع الأبحاث المعا
سه. 􀂁 سها، ويوظفها بفاعلية في تدري 􀂁 شرعية، وطرق تدري 􀂂 ال
س العلوم 􀂁 صرة في تدري 􀀹 9 .9 يوظف نظريات التعلم ومبادئه المعا
شرعية. 􀂂 ال
شرعية، وتنمية محبة 􀂂 س العلوم ال 􀂁 إلى تطوير تدري � 10 10 يقدر الحاجة
الطلاب لها، وفاعلية التعليم والتعلم.
22
ة الإسلامية 􀊽 ار معلمي التربي 􀊽 دليل المتقدم لاختب
شرات 􀀸ؤ􀂨 المعيار الم
17 : يراعي معلم العلوم .1 . المعيار: 3
س العلوم 􀂁 شرعية طبيعة تدري 􀂂 ال
صياتها. 􀀹 وص 􀂃 شرعية وخ 􀂂 ال
سها. 􀂁 س􀀷أ� شرعية و 􀂂 س العلوم ال 􀂁 شرح مبادئ تدري 􀂂 1 .1 ي
آن الكريم، ويوظفها في � ساليبه في القر 􀀷أ� شرح مبادئ التعلم و 􀂂 2 .2 ي
سه. 􀂁 تدري
سه. 􀂁 ساليب التعليم النبوي في تدري 􀀷أ� 3 .3 يطبق
س 􀂁 شرعية: خطوات تدري 􀂂 س فروع العلوم ال 􀂁 شرح خطوات تدري 􀂂 4 .4 ي
س التوحيد... 􀂁 التلاوة، خطوات تدري
شرعية وخطواتها: 􀂂 س فروع العلوم ال 􀂁 ساليب تدري 􀀷أ� 5 .5 يقارن بين
س الحديث 􀂁 سير، الفرق بين تدري 􀂁 س التلاوة والتف 􀂁 الفرق بين تدري
والفقه.







الملفات المرفقة هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد حقيبة معلم الدين ابتدائي.pdf‏ (17.60 ميجابايت) هامة للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين ابتدائي بشكل جميل جديد حقيبة معلم الدين ابتدائي.docx‏ (19.07 ميجابايت)


منقوووول

    رد مع اقتباس

 

إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
شرح هام للمعلمين والمعلمات حقيبة معلم الدين متوسط بشكل جميل جديد 1441هـ شهد التميمي مناهج السعودية 0 منذ أسبوع واحد 03:06 AM
تعليم مهارات تكمله الكلمات بدون نقطة المطور بشكل جميل جديد 1441هـ شهد التميمي مناهج السعودية 0 منذ أسبوع واحد 10:50 PM
للمعلمين والمعلمات .. أهديكم سجلات المتابعة للمرحلتين بشكل مميز ( من تصميمي ) ملكة الشوق مناهج السعودية 0 2017-10-16 10:22 PM
للمعلمين والمعلمات : برنامج يساعد المعلم في إخراج الأسئلة بشكل جميل، وبخطوات ميسرة. شهد التميمي مناهج السعودية 0 2017-04-29 06:50 PM
دليل المعلم لجميع مواد الدين للصف الثالث ابتدائي لعام 1438هـ جديد شهد التميمي مناهج السعودية 0 2016-10-19 10:00 PM


الساعة الآن 05:58 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.9 Beta 3
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc.
دعم Sitemap Arabic By